首先，应当充分理解学生，站在学生的角度，深入学生生活，多做实地考察和了解，经常找学生谈心，缩小教师与学生的代沟。同时，可以聘请一部分专业大学生做心理辅导老师。因为大学生与在校生年龄相差较小，一般可以比较充分的觉察到学生心理问题。至于校园软文化，我认为可以在学校中选拔一部分优秀学生干部，利用年轻的力量去发展，实现创新。
我认为，学科老师与班主任同时担负着传道授业的任务，同时，班主任又要时刻掌握班内情况，学生动态，也是协调学科老师与同学关系的纽带；学校行政领导主要负责校内行政工作，起到领导班主任、学科老师和心理辅导老师的作用；心理辅导老师主要就是做好学生的心理工作，让学生更好的接受知识，同时学会处理与班主任、校领导与学科老师的关系。
我认为不管是学科教师，班主任还是学校行政领导都应该有心理辅导方面的理论知识，但是心理辅导老师是在这方面有着专业的技能。我觉得，学校领导要注重学校里学生和老师的心理动态，在工作中做到知心，用心等。
心理健康是一个系统工程，需要厚重的积累。
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