阅读下面的文章，完成后面题。 合欢树 史铁生 ①10岁那年，我...

8．CE 9．追忆合欢树的来历，它是母亲亲手所栽。感念母爱，因为合欢树凝聚了母爱。（分）深化文章旨意，合欢树身上有母亲对生活美好的不弃和期盼。 10．表现生命的轮回，每个孩子都拥有母亲和合欢树般的故事；（分）表现情感的牵念，希望自己还是孩子，可以看合欢树和亲近母爱；（分）表现母爱的深远，物是人非了，母爱却恒在。 11．象征了母爱，它寄托着母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子的无私付出；（分）象征了作者的生命，它也曾弱不禁风，因承受着母爱而生机蓬勃；（分）象征了流逝的岁月，它见证了我走向成熟的心理历程。（2分） 【解析】 8． 试题分析：解答此题，可在整体感知文本内容的基础上，从表现手法、文本主题、人物精神等角度分析，C项，“以事件的重要性为序”表述不正确， 以时间为序；E项，“文章始终只从侧面描写“合欢树””不正确，有少量的正面描写。所以选CE。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。 9． 试题分析：这是一道考查段落在文中作用的题，此类题一般要结合着文本具体内容，从内容、结构、表现手法等角度分析，第⑥段写了母亲种合欢树的一段往事，要分析这段母亲种合欢树的一段往事在文中的作用，可以从内容和结构上作答，既感念母爱，又进一步深化文章旨意。在结构上，还可从为下文抒情做铺垫角度组织答案。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。 10． 试题分析：解答此题，可结合着这句话所在的语段位置，然后从文章内容、主题、结构等角度分析，那个孩子“会跑去看看那棵树”要从主旨的角度考虑，表明生命的轮回、母爱的深远。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。 试题分析：这是一道探究题，解答此题，首先要了解象征手法的知识，借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。“合欢树” 象征了母爱，象征了作者的生命，象征了流逝的岁月。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。